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Ein Pressebericht hinterlässt Fragen |
Eine_Pressemeldung der AP, die mehr Fragen aufwirft als beantwortet, Fragen vor allem auch an die Verfasserin. Was wollte Sie wem mitteilen? Warum vergleicht sie Lehrer-Schüler-Verhältnisse innerhalb der deutschen Länder, wo die Unterschiede nur marginal sind. Warum vergleicht sie nicht mit PISA-Siegern, wo signifikant mehr Lehrer auf die Schüler verteilt sind? Wird ein weiteres Mal- wenn auch in Frageform - versucht, das mangelnde Engagement der Lehrkräfte als Ursache für Rückstände im Bildungswesen zu suchen?
Die meisten Lehrkräfte müssen sich das nicht nachsagen lassen. Viele erkennen auch den erhöhten Förderbedarf von Schülern, denn diagnostiziert und festgestellt wird durchaus. Dann aber finden sich kaum Partner (Personen) im Schulhaus und auch nicht außerhalb, die beim Fördern helfen. Wir in Deining haben es schon ein wenig besser. Es gibt eine Förderlehrerin und darüber hinaus, durch den Ganztagsbetrieb seit heuer möglich, auch noch Erzieherinnen den ganzten Tag hindurch. Angeboten werden Hausaufgaben- und Freizeitfördermaßnahmen. Damit kann man zu bestimmten Zeiten in besonderen Fällen unterstützen, vorausgesetzt die betreffenden Eltern erkennen den Förderbedarf an und spielen mit, was längst nicht immer der Fall ist. Und in manchen Fällen braucht es mehr, als nur die Betreuung, nämlich konsequente Schulsozialarbeit. Aber auch die kann nur greifen, wenn sie angenommen wird. Leider zählt bei manchen Eltern der Wille des Kindes mehr, als die Empfehlungen der Schule.
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