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Deutsch
Planung, Produktion, Präsentation - fächerübergreifend, ergebnisorientiert - an echten Problemstellungen wachsen. Das wollen wir auch im Deutschunterricht möglichst oft verwirklichen.
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Wir unterrichten in Rhetorik und Dialogik für M-Schüler, die ihrerseits - nach dem Tutorenprinzip - vor ihren Mitschülern zunächst präsentieren, um sie danach anzuleiten.
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Beim Erlernen der freien Rede wird auch auf Gestik und Mimik geachtet und selbst der Gang zum Rednerpult wird beobachtet.
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"Wer nichts zu sagen hat, der möge auch nicht reden", lautet eine alte Binsen- weisheit. Unsere Schüler sollen Arbeiten erledigen, anschließend die Arbeitsabläufe, neu gelernte Fachbegriffe und die Produkte präsentieren.
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Szenisches Spiel, Rollenspiel und Schulspiel sind Wege zur Konkretisierung von Themen nicht nur im Deutschunterricht. Oft braucht es dafür nur geringe Mittel. |
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Sprachlehre und Handeln
Wir bauen ein Memory
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Beschreibung der Bilder: großes Bild - Umgestaltung mit Renaturierung des Pausenhofes (mitte und unten): Der Prokurist und der Lehrlingsbetreuer der Firma KLEBL werden von Schülern durch das Schulhaus geführt. Schüler präsentieren ihre Ergebnisse. Jeder Anlass für solche Präsentationen ist willkommen - schließlich lernen Schüler dabei, zusammenhängend und flüssig vorzutragen. 
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ein gutes Frendsprachenwörterbuch ermöglicht natürlich auch das Nachschlagen deutscher Wörter
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