Der Berufsorientierungskurs (BOK) als Fördermaßnahme entstand an unserer Schule, als vor ein paar Jahren die Lehrkräfte eine auf den ersten Blick erstaunliche Feststellung machten: Ein Schüler erreichte in der 9. Klasse den Hauptschulabschluss, obwohl er am Ende der 8. Klasse das Klassenziel nicht erreicht hatte. Man hatte ihm und seinen Eltern für das weitere freiwillige Schul- besuchsjahr abverlangt, dass er den ganzen Tag an der Schule bleibt und vormittags wie nachmittags abwechselnd theoretischen Unterricht und praktische Arbeiten erledigt. Ob es der Ganztags- betrieb war, ob es die andere Rhythmisierung der Tätigkeiten oder die zum Teil zum Unterricht passenden, durch ihn produzierten Freiarbeitsmaterialien oder Lernhilfen waren, wissen wir nicht. Das übrige Umfeld hatte sich jedenfalls -soweit für uns erkennbar - nicht verändert. Nun - Es hat jedenfalls funktioniert!

In der Folge haben wir diese pädagogische Methode über den BOK-Kurs kultiviert und geben uns didaktisch, methodisch besonders in Mathe, aber auch erziehlich sehr große Mühen. Eine Alternative zu diesem Kurs wäre der Besuch einer Praxisklasse. Ein in früheren Jahren durchgeführter Versuch verlief eher ungünstig. Der damit verbundene Milieu-Wechsel hatte zu großen Nachteilen in der Entwicklung des Schülers geführt. Außerdem - Statt des externen Praktikums fassen wir noch verstärkt den erfolgreichen Schulabschluss ins Auge. Wir wähnen uns bei diesem Vorgehen auf der sicheren Seite, seit die Kultusministerkonferenz zu diesem Thema klare Aussagen verfasst hat.

Klick unten auf das große Bild wechselt zum nächsten Beispiel !