Befragung zu Corporate Identity

In pädagogischen Konferenzen oder pädagogischen Wochenenden wurden und werden die Grundpositionen definiert. Diese Beratungen müssen aber auf einer soliden Grundlage erfolgen. Vor vielen Jahren begann deshalb die Evaluation, zunächst intern in Form von drei Lehrerbefragungen. Die erste Befragung erstellten die Lehrkräfte selber. Es ging um die corporate identity zu verschiedenen Aktionen und Dauerprojekten. Die zweite Lehrerbefragung erfolgte durch das statistische Landesamt als Mitarbeiterberfragung und die dritte Befragung basierte auf den wissenschaftlichen Vorgaben von Prof. Dr. Werner Sacher und eingebunden ins SINN-Projekt. In deren Folge wurden eine Befragung der Schüler und eine Befragung der Eltern durchgeführt. Der Elternbeirat ergänzte diese mit einem weiteren Fragebogen für Eltern und präsentierte die Ergebnisse in einem Elterninformationsabend (2003). Im Schuljahr 2004/2005 wurden schließlich Schüler, Eltern und Lehrkräfte im Zusammenhang mit der StEG-Studie befragt. Besonders wichtig ist die ständige Lernbereitschaft der Lehrenden. In den Jahren haben wir die systematische Evaluation auch auf Schülerleistungen und Lehrstellenvermittlung erweitert.

Was wollen wir mit Evaluation  erreichen?

Bei der internen Evaluation ging es uns also um die Innensicht zunächst der Lehrkräfte und dann der Schüler. Moderiert von einem Team unseres Kollegiums wurden Stärken und Schwächen unserer Organisation und unseres Unterrichts erforscht. Was sind unsere Stärken? Was ist uns wichtig? Was macht uns Probleme? Was wollen wir verbessern? Grundlage waren, wie erwähnt, mehrere Befragungen. Zur Beachtung der wissenschaftlichen Richtigkeit unseres Handelns boten sich der Lehrstuhl der EWF an der Uni Nürnberg, Prof. Sacher mit seinem damaligen Mitarbeiter Dr. Klaus Wild, und das Statistische Landesamt an.
Erste Erfahrungen mit externer Evaluation sammelten wir mit dem Besuch der i.s.i-Kommission unter der Leitung von Dr. Göldner vom Kultusministerium. Die Antowrten, die wir auf diese Weise erhielten, beflügelten uns, gaben aber auch Anregungen für weitere Fragen: Wofür stehen wir gemeinsam?  Was können wir nicht ändern, weil gesellschaftlich oder systemisch begründet? Was können wir leicht bzw. schnell verändern ? Wofür lohnen sich weitere Anstrengungen?  Gibt es zusätzliche Möglichkeiten für personelle Unterstützung?

(vgl. Dank zum Schuljahrsende an Lehrkräfte und Betreuer) (vgl. Weihnachtsgrüße 2005)

06-01-28 lg