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Ein paar ganz pragmatische Gründe
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Die Not mit mangelndem Stauraum im Klassenzimmer hatten wir schon immer. Aber spätestens, als wir im Jahr 2000 mit der Mittags- und Nachmittagsbetreuung begonnen hatten und mehrere Klassenzimmer auch als Ausweichräume genutzt werden mussten, wurde das Problem in unseren Klassenzimmern überdeutlich: Wir hatten kaum Möglichkeiten für eine halbwegs ordentliche Aufbewahrung unserer Lernergebnisse. Was die Schüler nicht - am besten im A4-Format - in ihre Schultasche packen konnten und die Lehrkraft nicht in den viel zu kleinen Schrank sperrte, lief Gefahr, dass es beschädigt wurde, auf dem Boden umher flatterte, ganz verschwand oder auf irgend einem anderen Tisch im Klassenzimmer landete - vom Pult angefangen bis hinter zu den Computernestern. |
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Besonders litten darunter die Lehrkräfte mit einem stark handlungsorientierten Ansatz, die Schüler in Einzel- oder Gruppenarbeit nach Ergebnissen suchen lassen, derlei Ergebnisse auf großen Papierbögen zusammenfassen lassen, in einer Folgestunde des nächsten Tages diese Gruppenarbeit fortsetzen lassen oder Schülern über die Freiarbeit individuelle Lernschritte ermöglichen, derlei Lernen mit digitalen Bildern dokumentieren und den Schülern auftragen, die Bilder ins eigene Heft zu kleben und am Ende auch die Zusammenfassungen ins Heft zu übertragen. |
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Ein ähnlich trauriges Schicksal nahmen die Zeitschriften und Bücher, die zum Großteil vom Lehrer oder Mitschülern zur Verfügung gestellt, in Regalen der Leseecken im Klassenzimmer standen oder lagen. Bisweilen besorgten engagierte Kollegen auf eigene Kosten bei IKEA oder Hin&Mit billige Regale, die den Turnus der Klasse bei diesem Lehrer aber kaum überlebten.
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Die Lösung: stabile und großvolumige Schränke!
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Zwei Schränke sollten es sein:
- ein großer, mit Schubfächern, zur Aufnahme der Schülerergebnisse und Produkte, welche sich nach vertieften pädagogischen Überlegungen und ausführlichen Diskussionen schließlich in mitnehmbare Portfolio-Koffer wandelten und
- ein etwas kleinerer Schrank, der es der Lehrkraft ermöglicht, Nachschlagewerke - sicher aufbewahrt - anzubieten, Freiarbeitsaufträge in "Gruppen-Servierwägen" abzulegen, die dann in den Freiarbeitsphasen zu den Gruppen gefahren werden können und Mindmaps oder Gruppenpräsentationen über längere Zeit sicher aufzubewahren.. |
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