|
|
 |
|
Auswertung Orientierungsarbeiten GS |
Wie in der Hauptschule, so werden auch die Orientierungsar- beiten in der Grundschule evaluiert. Nachfolgende Graphik zeigt das Abschneiden aller 3. Klassler im Bereich Mathematik. Die darunterliegende Graphik veranschaulicht, wo und wie weit wir im bayernweiten Vergleich besser oder schlechter abschneiden. Die Farben geben Aufschluss darüber, um welche Bereiche des Faches Mathematik es sich dabei handelt. Die mit Farbverlauf abgedunkelten Säulen stellen (leichtere) Aufgabentypen (repro, reorg) dar, die leuchtend eingefärbten Säulen stellen die anspruchsvolleren Aufgaben (transf, probleml.Denk) dar. Die Farben kennzeichnen die mathematischen Bereiche (blau = Zahlenrechnen, weiß = Geo, gelb = Sachrechnen)
| |
Die_untere Graphik zeigt, wo Deininger stärker oder schwächer sind, als Vergleichsklassen im Land. Beispiel zum Verständnis: Bei der anspruchsvollen Aufgabe 27 (Transfer/problemlösendes Denken) aus dem Bereich Sachrechnen erhielten deutlich mehr Deininger Schüler einen Punkt, als im bayernweiten Vergleich. Dagegen: Bei der weniger anspruchsvollen Aufgabe 28 (Anspruch Reproduktion/Reorganisation) aus dem Bereich Sachrechnen erhielten deutlich weniger Schüler einen Punkt, als im bayernweiten Schnitt.
|
|
|
Zur Auswertung "richtig schreiben" 3. Klasse 2007
|
|
|
Zur Übersicht über unsere Evaluation und Qualitätsentwicklung
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
