MODUS F Modell Deining 

Mit einem eigenen Managementkonzept
beteiligt sich die VS Deining am Projekt MODUS F
der Stiftung Bildungspakt Bayern


Die Grundidee der Projektgestalter im Bildungspakt Bayern ist, dass Schulleitungen ihre Schule so führen lernen, wie in der freien Wirtschaft auch die Betriebe geführt werden (sollten). Schulartübergreifend soll erarbeitet werden, auf welche Kompetenzen es bei Führung in der Schule ankommt (bisher bei Auswahl und Ausbildung der SL vernachlässigt worden) und wie man, v.a. in größeren Schulen, vernünftige Führungsspannen herbeiführt. Grundlage der Zusammenarbeit in MODUS F ist "Vertrauensvoller Austausch von Erfahrungen und Meinungen". Dafür bedient man sich jährlicher Vollversammlungen, Arbeitstreffen und der Kommunikation über Internetplattformen (Modus F-Seiten als Portfolio und Forum).   

• Ziel: die Verbesserung von Schule für die Schulleitung (Vorgabe bei uns ist, dass Schulleitungsteam seit Jahren praktiziert wird,     jedoch der rechtlichen Absicherung entbehrt)
    
• das (Er-)Finden von Infrastrukturmaßnahmen zum Schulmanagement Leitungszeit schaffen durch Erleichterung bei Routinearbeiten
• Stellung von Schulleitung und Lehrkräften in der eigenverantwortlichen Schule (Augenmaß bei Begehrlichkeiten kommunaler Schulaufsicht und Augenmaß bei Begehrlichkeiten von Elternmitwirkung - vgl. Privatschulen)
      
• Ziel: die Verbesserung von Schule für das Kollegium
• die Partizipation von Kolleginnen und Kollegen
• Aufgabenverteilung laut LDO
• Aufgabenverteilung von SL-Bereichen
• die gerechte Chance für alle Lehrkräfte (Gewährung von Chancen durch Zielvereinbarungen zu Aufgaben des Schulleitungsteams).
    
• Ziel, besser vielleicht sogar "Grundlage", muss immer auch sein: Die gute Schule! 
  Vorgabe:
• 1. Was ist an der Schule zu verbessern?
• 2. Wie kann man Führung im Hinblick darauf optimieren?
     
• Deininger Konkretisierung: die Verbesserung von Schule für die Schüler und Eltern durch verbesserte Organisation (nachfolgend nur Beispiele)
  
• Schülerbeurteilung und Förderansätze breiter aufgestellt
• für Lehrkräfte ohne Mehrarbeit
• und nicht nur ein Anliegen des Klassenleiters
• mit individuellen Fördermaßnahmen (FFP)
• Anforderungen zur Gerechtigkeit
• Hartz IV und Mittagsverpflegung
• Jugendhilfe & Ganztagsschule
• ohne Scheinheiligkeit zum Thema "Elternverantwortung"