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Lernschienen und Kleingruppen |
Es muss nicht immer der Klassenverband sein, um Lernen zu ermöglichen. Ganz im Gegenteil. In Lernschienen wollen wir Schülern auch am Vormittag helfen und ihnen einen individuellen Lernzuwachs ermöglichen. Das heißt nicht, dass immer nur schwache Schüler in Kleingruppen betreut werden müssen. Wir bilden auch Kleingruppen für leistungsstarke Schüler. Das muss auch nicht nur zu kognitiven Inhalten, wie sie in Mathematik anfallen, sinnvoll erscheinen, sondern kann auch mal zu emotionalen Bereichen geschehen, etwa wenn eine Kleingruppe am Schulvormittag für eine Stunde ins Freie oder in die Turnhalle geht.
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Bild oben: Frau Michael-Steindl mit Schülern am Kubikmeter-Modell zum Unterricht des Vortages. Bild unten: Heute haben wir in der großen Pause ein Feuer angezündet. Karl Kohn, unser Praktiker, holt sich ein paar Schüler, die das machen dürfen. Im Laufe des Vormittags lassen wir es dann langsam ausgehen. Schüler gehen mit unserem Praktikanten für Bewegungsspiele in Turnhalle.
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Lernschienen und Leistungsbeurteilung
Lernschienen gereichen dem Schüler in mehrlei Hinsicht zum Vorteil. Nicht nur, dass in dieser Stunde (nach Möglichkeit wenigstens eine pro Tag) eine weitere Lehrkraft zu den vier Kolleg(inn)en einer Jahrgangsstufe beigeordnet wird und damit auch einzelnen Schülern geholfen werden kann; ein großer Vorteil liegt auch bei der damit breiter aufgestellten Schülerbeobachtung und nachfolgenden Leistungsbeurteilung.
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zur Hauptstunde Zahlenraum Million
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