Plastersteinquadratumfang und Pflastersteinrechteckumfang

Pflastersteinquadratumfang und Pflastersteinrechteckumfang bei der gleichen Anzahl von Pflastersteinen sind interessanterweise nicht gleich. Das haben die Sechstklassler begriffen. Und wenn sich jeder Schüler einen Stein greift, dauert das Begreifen auch gar nicht so lange, selbst wenn man alle Möglichkeiten mit 36 Pflastersteinen ausprobiert.

Das Trassierband, das zuvor beim Quadrat noch gereicht hatte, ist bei veränderter Länge und Breite zu kurz und reicht nicht mehr aus.

Selbstverständlich kann man die gleiche Erfahrung auch auf Millimeterpapier oder Geobrettern mit Wollfäden machen. Das geht einfacher, schneller - wie viele Beispiele in der Schule - und man braucht auch keine Pflastersteine. Nur - wie gelingt der Brückenschlag zur Wirklichkeit? Schaffen den alle Hauptschüler? Aber hier gibt´s viele verschiedene Auffassungen - wie bei vielen Beispielen in der Schule. (hl)