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Übertrittsverhalten zum Ende Schj 2005 2006 |
Welcher Anteil der Deininger Schüler verlässt unsere Schule, um an ein Gymnasium oder an eine Realschule zu wechseln? Das Übertrittsverhalten von Deining über den Landkreis bis zur Oberpfalz zeigt diese Auswertung des Schulleiters auf. Ein Blick auf die Graphiken unten lässt schnell erkennen, dass der von bestimmten Leuten immer wieder gerne gestreute Vorwurf unwahr ist, wonach die Schule die Kinder (z.B. durch schwierigere Aufgaben oder schlechtere Noten) am Übertritt hindern würden.
Beweisbar ist: In Deining dürfen nicht nur genauso viele, sondern eher mehr Kinder, wie an anderen Schulen des Landkreises Neumarkt oder in der Oberpfalz, nach der 4. Klasse auf das Gymnasium oder die Realschule wechseln. Damit Schüler und Eltern ihre Entscheidung selber noch bewusster treffen können, bieten wir sogar eine AG Übertritt und für M-Schüler Zusatzunterricht am Nachmittag an. Für die verbleibenden Schüler muss damit "keine Welt zusammenbrechen". Für sie gibt es noch Alternativen.
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Von den Deininger Schülern gehen anteilig mehr Schüler aufs Gymnasium, als im Landkreis- und Oberpfalzschnitt (vgl. Graphik oben). Von_den_an der Hauptschule verbleibenden Schülern gehen noch nach der 5. Klasse welche auf das Gymnasium oder (anteilig stärker, als im Landkreis- oder Oberpfalzschnitt) in die Realschule (vgl. Graphik unten). Einen weiteren Teil geben wir über unseren M-Kurs nach der 8. Klasse in M-Klassen oder nach der 9. Klasse in M 10 ab. Einige trifft man dann in der Fachoberschule wieder und andere gehen ins Haus St. Marien, wodurch sie ebenfalls die Mittlere Reife erreichen können. Schließlich erreichen Schüler mit dem Quali und einer guten Gesellenprüfung ebenfalls den Mittleren Bildungsabschluss. Und nach dem erklärten Willen der Staatsregierung und der sie stellenden Partei soll der Weg in die berufliche Oberschule noch stärker geebnet werden.
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Evaluation am Ende der Fördermaßnahme - hier AG Übertritt
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Schulleiter in der Gastkolumne der MZ zum Thema Übertritt
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Zur Übersicht über unsere Evaluation und Qualitätsentwicklung
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